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每一个孩子都很关键——高新区高三历史复习研讨活动在新区一中顺利举行

学生是否有创新潜质

       “问渠哪得清如许?唯有源头活水来”。

        2018年4月11日,高新区高三历史复习研讨活动在我校顺利举行,我校历史组教研组长沈伟老师进行了公开课展示——《现代中国的外交》(复习课)。来自江苏省苏州实验中学、苏州外国语学校和苏州新草桥学校的历史同仁们在区历史教研员张荣老师的带领下深入一线课堂,一起观摩了此次公开课,并进行了深入研讨。

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沈伟老师授课

我们关系是军事化的共产主义

        沈老师的教学设计以学案教学法为抓手,紧扣高考考纲及命题趋势,注重课前思维导学,通过大事年表的制作梳理考点,凸显结构性与实效性;关注重难点的突破与知识的内化与迁移,通过设计习题式问题、一题多解式问题,进行核心整合教学、高阶思维教学、综合对比教学,开展培育学科核心素养的探索。

        教学过程中充分发挥学生的主体地位,力求引导、启发,让学生逐步应用所学的知识来分析问题、解决问题,形成系统和完整的知识结构。课堂提问,充分考虑学生的具体情况,提问准确到位,便于学生思考和回答,使学生的思考有价值,对知识的理解和掌握在不断的思考和讨论中完善和加深。注重基础,关注时事热点。对学生的预习作业进行现场点评,双边互动性强,教学张弛有度。尤其对历史小论文的设计是本课的亮点,解题思路有深度有广度且务实戒虚,得到了同仁们的一致好评。区教研员张荣老师对本课教学予以充分肯定,契合高三复习要求,注重能力培养,重视学生薄弱环节的训练,同时提出了很多建设性的建议,如对知识点的浓缩与转换问题,重视学生概括能力的培养等等。

        在当前高考的形势下,历史学科需紧扣一个目标即完成好匹配率,因为我们的每一个孩子都很关键。在研讨中各校还重点介绍了对关键生的辅导与培养,尤其对优秀关键生与边缘关键生的培养要凸显个性化教学,优秀关键生采取精简式模拟真题演练辅导,建立学科信心,提高思辨能力;边缘关键生采取学案式教学,夯实基础,建立学科体系。要教会学生读历史书,从越读越厚到越读越薄,并提高课堂实效性。

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         距离高考只有最后五十多天了,我们相信,只要师生共同努力,就能让每一个孩子都能实现自身的学习目标,在人生道路上走好关键一步。

与妖魔鬼怪之战 打印本页